RPP 03

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                :           MAN Paron

Mata Pelajaran       :           Ekonomi

Kelas/Semester        :           X/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

Kompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan masalah pokok ekonomi yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang diproduksi.

          1.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja apabila melakukan produksi di bidang lain.

Indikator:

•        Mengidentifikasi barang apa, bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa barang diproduksi.

•        Mendeskripsikan pengertian biaya peluang.

•        Menunjukkan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja apabila melakukan produksi di bidang lain.

Alokasi Waktu: 4 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. Memahami mengapa masalah ekonomi muncul.

2. Menjelaskan masalah pokok ekonomi yaitu barang apa, bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa barang diproduksi.

3. Menjelaskan pengertian biaya peluang.

4. Memahami biaya peluang pada kesempatan kerja apabila melakukan produksi di bidang lain.

5. Mampu membedakan biaya peluang dengan pengertian biaya lainnya.

B. Materi Pembelajaran

1. Masalah pokok ekonomi

a. Barang apa yang akan diproduksi.

b. Bagaimana cara memproduksi.

c. Untuk siapa barang diproduksi.

2. Biaya peluang

a. Pengertian biaya peluang.

b. Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja.

C. Metode

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya jawab

3. Observasi

4. Diskusi

5. Inquiry

D. Strategi Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Mengamati gambar dan membaca wacana mengenai kegiatan produksi, distribusi,

dan konsumsi yang dilakukan manusia untuk menjawab masalah pokok ekonomi.

Motivasi : Tanya jawab mengenai wacana, dikaitkan dengan masalah pokok ekonomi, yaitu

barang apa yang diproduksi, bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa

barang diproduksi.

2. Kegiatan Inti

a.      Mengajak siswa untuk membaca referensi dan mendengarkan penjelasan guru mengapa bisa muncul masalah ekonomi.

b.      Menjelaskan masalah pokok ekonomi barang apa yang diproduksi (what).

c.       Menjelaskan masalah pokok ekonomi bagaimana cara memproduksi (how).

d.      Menjelaskan masalah pokok ekonomi untuk siapa barang diproduksi (for whom).

e.      Siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar untuk mengetahui penyelesaian masalah pokok ekonomi oleh masyarakat di sana.

f.        Menyampaikan informasi tentang konversi bahan bakar, yaitu minyak tanah ke gas sebagai suatu contoh dari penyelesaian masalah ekonomi.

3. Penutup

a.      Penilaian.

b.      Refleksi : Siswa dapat menyimpulkan mengapa masalah pokok ekonomi muncul dan apa saja masalah pokok ekonomi tersebut.

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Memperkenalkan konsep biaya peluang secara umum dengan menyajikan contoh-contoh konsep biaya peluang dalam kehidupan sehari-hari.

Motivasi : Melakukan tanya jawab tentang konsep biaya peluang dalam kehidupan seharihari.

2. Kegiatan Inti

a.      Menjelaskan konsep biaya peluang pada tenaga kerja apabila memproduksi di bidang lain.

b.      Menggambarkan konsep biaya peluang pada tenaga apabila memproduksi di bidang lain, melalui kurva kemungkinan produksi.

c.       Siswa melakukan aktivitas individu, yaitu menghitung biaya peluang pada tenaga kerja dalam memproduksi barang.

3. Penutup

a.      Penilaian.

b.      Refleksi : Siswa mampu menyimpulkan bahwa setiap sumber daya ekonomi yang digunakan dalam proses produksi pasti memiliki biaya peluang.

E. Sumber Belajar

1. Pribadi Setiyanto dan Ayudha D. Prayogo, (2007). Ekonomi Untuk Kelas X SMA/MA, Klaten,

     Intan Pariwara.

2. Internet.

3. Media cetak.

4. Alat tulis.

5. Lingkungan sekitar.

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Tes lisan

b. Tes tertulis

c. Tes unjuk kerja

d. Diskusi kelompok

2. Bentuk Instrumen

a. Kuis

b. Tes uraian

c. Tes uji petik kerja produk

d. Tes pilihan ganda

e. Hasil diskusi kelompok

3. Soal/Instrumen

a. Kuis

b. Tes uraian

c. Tes uji petik kerja produk

d. Tes pilihan ganda

e. Hasil diskusi kelompok

Mengetahui, Kepala MAN Paron Drs. SUYADI, M.Ag NIP. 19610129 199203 1 001

Paron, 1 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Ekonomi MASRUKHIN, M.Pd NIP. 19731005 200501 1 002

RPP 02

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                :           MAN Paron

Mata Pelajaran       :           Ekonomi

Kelas/Semester       :           X/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

Indikator:

·         Mendeskripsikan pengertian kelangkaan.

·         Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan.

·         Mengidentifikasikan pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian kelangkaan sumber daya.

2. Menjelaskan ciri-ciri faktor-faktor penyebab kelangkaan.

3. Menemukan pengalokasian sumber daya agar memberi manfaat bagi rakyat.

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian kelangkaan sumber daya.

2. Faktor-faktor penyebab kelangkaan.

3. Alokasi sumber daya.

a. Sumber daya alam (SDA).

b. Sumber daya manusia (SDM).

c. Sumber daya modal.

C. Metode

1. Tanya jawab.

2. Diskusi.

3. Analisis artikel

4. Tugas.

D. Strategi Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan

Menjelaskan tujuan pembelajaran yang dicapai.

Apersepsi    :  Mengajak siswa untuk mencermati peristiwa yang ada dalam beranda.

Motivasi      :  Berdiskusi serta mengajak siswa untuk memberikan pendapat mengenai sumber daya alam yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia sehingga menimbulkan kelangkaan.

2. Kegiatan Inti

a.      Mengajak siswa untuk membaca pengertian kelangkaan.

b.      Guru memaparkan pengertian kelangkaan agar semakin jelas.

c.       Mengajak siswa mengerjakan aktivitas individu agar memahami mengapa barang bebas dapat menjadi barang langka.

d.      Mengajak siswa untuk memahami kelangkaan modal di dalam industri.

e.      Mempersilakan siswa untuk bertanya, adakah materi yang belum dipahami mengenai pengertian kelangkaan.

3. Penutup

a.      Penilaian.

b.      Refleksi : Siswa mampu memahami dan mengenal kelangkaan pada sumber daya ekonomi.

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Mengajak siswa untuk mengingat-ingat materi sebelumnya melalui kegiatan tanya

jawab singkat mengenai pengertian kelangkaan.

Motivasi : Mengemukakan contoh-contoh kelangkaan yang sering terjadi dalam masyarakat.

2. Kegiatan Inti

a. Memaparkan berbagai macam contoh kelangkaan yang sering terjadi.

b. Mengajak siswa menyimpulkan penyebab kelangkaan ekonomi tersebut.

c. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

d. Mengajak siswa mencari artikel dari internet tentang bencana alam dan menganalisisnya.

3. Penutup

a. Penilaian.

b. Refleksi : Siswa mampu menemukan faktor-faktor penyebab kelangkaan.

Pertemuan Ketiga

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Mengajak siswa untuk mengulang kembali materi tentang kelangkaan yang telah

dipelajarinya.

Motivasi : Mengajak siswa untuk mengemukakan pendapat mengenai upaya mengatasi

kelangkaan melalui pengalokasian sumber daya.

2. Kegiatan Inti

a.      Memaparkan bentuk-bentuk sumber daya, yang meliputi sumber daya alam, sumber daya modal, dan sumber daya manusia.

b.      Mengajak siswa melakukan aktivitas kelompok untuk mencari berbagai alokasi sumber daya alam yang memberi manfaat bagi rakyat.

c.       Mengajak siswa mengkaji referensi tentang sumber daya manusia dan pengalokasiannya.

d.      Mengajak siswa memahami pengalokasian sumber daya modal melalui kegiatan tanya jawab.

e.      Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

3. Penutup

a.      Penilaian

b.      Refleksi: Mengajak siswa untuk tanya jawab singkat guna mereview ulang materi yang telah dipelajari.

E. Sumber Belajar

1. Pribadi Setiyanto dan Ayudya D. Prayogo, (2007). Ekonomi Kelas X untuk SMA/MA, Klaten: Intan Pariwara.

2. Buku-buku yang relevan

3. Internet.

4. Pengalaman pribadi.

5. Lingkungan sekitar.

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Tes unjuk kerja.

b. Tes lisan

c. Penugasan

2. Bentuk Instrumen

a. Kuis                                      d. Pilihan ganda

b. Analisis artikel                    e. Tes uraian

c. Hasil diskusi

3. Soal/Instrumen

a. Kuis                                      d. Pilihan ganda

b. Analisis artikel                    e. Tes uraian

c. Hasil diskusi

Mengetahui, Kepala MAN Paron Drs. SUYADI, M.Ag NIP. 19610129 199203 1 001

Paron, 1 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Ekonomi MASRUKHIN, M.Pd NIP. 19731005 200501 1 002

RPP 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                 :           MAN Paron

Mata Pelajaran        :           Ekonomi

Kelas/Semester         :           X/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia.

Indikator:

•        Mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

•        Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia.

Alokasi Waktu: 2 × 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian kebutuhan manusia.

2. Mengklasifikasi macam-macam kebutuhan manusia.

3. Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi perbedaan kebutuhan manusia.

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian kebutuhan manusia.

2. Macam-macam kebutuhan.

3. Faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan manusia.

C. Metode

1. Ceramah bervariasi

2. Tanya jawab

3. Observasi

4. Diskusi

5. Inquiry

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  : Membaca wacana tentang kasus gizi buruk di Indonesia akibat tidak terpenuhinya kebutuhan pokok.

Motivasi    : Tanya jawab mengenai pengertian kebutuhan.

2. Kegiatan Inti

a.      Mengajak siswa untuk menyimpulkan pengertian kebutuhan dan mengidentifikasi perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan.

b.      Menjelaskan macam-macam kebutuhan manusia dilihat dari intensitasnya.

c.       Membimbing kegiatan siswa dalam melakukan pengamatan di lingkungan sekitar untuk memahami kebutuhan berbagai kelompok masyarakat.

d.      Menjelaskan jenis-jenis kebutuhan manusia lainnya.

e.      Membimbing kegiatan siswa dalam mengidentifikasi pemenuhan kebutuhan masyarakat di lingkungan sekitarnya.

f.        Dengan metode tanya jawab, menjelaskan materi tentang faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan manusia.

g.      Memberi tugas tentang kebutuhan yang dipengaruhi oleh faktor tradisi/adat istiadat di daerah tempat tinggal siswa.

3. Kegiatan Penutup

a.      Penilaian.

b.      Refleksi: Siswa dapat menyimpulkan bahwa kebutuhan manusia sangat beragam, namun manusia harus bisa memilih kebutuhan mana yang harus didahulukan.

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Memperkenalkan konsep barang sebagai alat pemuas kebutuhan manusia.

Motivasi : Melakukan tanya jawab tentang perbedaan antara barang dengan jasa.

2. Kegiatan Inti

a.      Menjelaskan penggolongan barang menurut tujuan penggunaannya dan cara memperolehnya.

b.      Membimbing kegiatan siswa untuk mendiskusikan bagaimana barang bebas menjadi barang ekonomi.

c.       Menjelaskan jenis barang menurut hubungannya dengan barang lain dan menurut proses pembuatannya.

3. Kegiatan Penutup

a.      Penilaian/ulangan harian.

b.      Refleksi: Siswa mampu memahami kegunaan barang sebagai alat untuk memenuhi kebutuhan manusia.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Pribadi Setiyanto dan Ayudha D. Prayogo, (2007). Ekonomi Untuk Kelas X SMA/MA, Klaten, Intan Pariwara.

2. Internet.

3. Media cetak.

4. Lingkungan sekitar.

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Tes lisan                  c. Tes unjuk kerja

b. Tes tertulis              d. Diskusi kelompok

2. Bentuk Instrumen

a. Kuis                          c. Tes pilihan ganda

b. Tes uraian               d. Hasil diskusi kelompok

3. Soal/Instrumen

a. Kuis                          c. Tes pilihan ganda

b. Tes uraian               d. Hasil diskusi kelompok

Mengetahui, Kepala MAN Paron Drs. SUYADI, M.Ag NIP. 19610129 199203 1 001

Paron, 1 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Ekonomi MASRUKHIN, M.Pd NIP. 19731005 200501 1 002